Skill Generation

Il progetto “Skill generation” si rifà al concetto rilevante del progetto “Life skill” dell’Organizzazione Mondiale della Sanità che punta alla promozione della salute intesa come sviluppo delle potenzialità dell’essere umano.
Secondo questa prospettiva la salute psico-fi sica non è affidata esclusivamente all’ambito sanitario, ma è una responsabilità condivisa in ogni ambito della
società privilegiando particolarmente le caratteristiche psico-sociali dell’ambiente di vita: le influenze della famiglia d’origine, della scuola, del lavoro, etc.

Obiettivi

Il progetto si pone come obiettivo quello di facilitare durante i passaggi evolutivi, lo sviluppo delle competenze (skills) emotive e relazionali necessarie per gestire in modo funzionale le proprie relazioni interpersonali.
“Skill generation” è una vera e propria sfida educativa che pone al centro le abilità di un gruppo di giovani affinché le risorse e le difficoltà di ognuno diventino
opportunità di crescita e sviluppo reciproco delle proprie competenze.

I valori del progetto

Lavorare con un gruppo della stessa generazione significa creare un servizio accogliente e competente a fornire risposte e dubbi funzionali ai bisogni specifici dello specifico compito evolutivo.
In particolar modo il programma previsto dall’OMS definisce quelle che sono le competenze sociali e relazionali che permettono ai giovani di affronta re in modo efficace le esigenze della vita quotidiana, rapportandosi con fiducia in sé stessi, verso gli altri e la comunità.

Le skills

Le Skills fondamentali da promuovere sono quelle riportare qui di seguito:

Decision making: prendere decisioni in modo consapevole;
Problem solving: affrontare e risolvere i problemi in modo costruttivo;
Creatività: trovare soluzioni e idee originali;
• Abilità per le relazioni interpersonali: mettersi in relazione in modo adeguato e propositivo con gli altri;
Gestione delle emozioni: riconoscere e regolare le proprie emozioni;
Gestione dello stress: conoscere e controllare le fonti di tensione;